好的老師會改變一個學生的人生！過去曾在新北市插角國小附設幼兒園擔任主任的邱琍貞與學生阿盛之間，就是師生互相珍惜、一起成長的最佳例子。根據《三立新聞》報導，邱琍貞回想起開始與阿盛接觸時，就發現他和其他學生不同，「開學第一周就發現他不太會開口說話，而且程度落後同學太多」。
圖片取自 三立新聞
然而，由於阿盛來自隔代教養的家庭，當時邱琍貞必須花很多時間來說服阿公、阿嬤，讓他們知道阿盛有做進一步檢查的必要。
邱琍貞解釋：「我不是要把孩子貼標籤，只是希望讓專業的醫師來評估，讓我們知道該如何協助他。」後來經過鑑定發現，阿盛有智力不足的狀況，為了讓他能確實接受治療，邱琍貞每週得有一天下午請老師代課，並帶著阿盛開30分鐘的山路去找醫生。
圖片取自 中時電子報
為了和阿盛的家人能有效的溝通，邱琍貞也努力地學會原本一竅不通的台語，而這也是她與阿盛之間的小默契，邱琍貞透露：「我跟阿盛建立信任關係後，他會願意用台語跟我互動。」除此之外，為了讓內向的阿盛有機會多和外界交流，邱琍貞決定把他帶回家，讓他可以多跟家裡兩個女兒練習說話，而這也連帶讓阿盛感受到更多家庭的溫暖。
圖片取自 自由時報
在阿盛大班畢業前，邱琍貞深怕他跟不上同齡小孩的學習進度，因此提議讓他緩讀一年，沒想到這一年卻為邱琍貞帶來很大的驚喜。
邱琍貞透露：「他變得很積極，什麼事都說我來、我會，因為他覺得，他在班上是大哥哥，必須要帶領大家。」這樣的成長讓邱琍貞相當感動。
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