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「超懶小學生」走紅,作業「超敷衍」卻又「沒錯」,老師無語又無奈:「總感覺哪里怪怪的」
2022/10/07
2022/10/07

老師留作業的目的,當然是想要輔助新知識的鞏固了,當天在課上學習的知識,必須要進行反復練習加強印象才行,畢竟沒有學生擁有過目不忘的本事。

但是老師的初衷和良苦用心,向來是不被學生們所領悟的。他們總是覺得作業是自己瀟灑的負擔,都會用自己極其敷衍的態度對待的。

「超懶小學生」走紅,作業讓老師無語又無奈:總感覺哪里怪怪的

雖然沒有錯,但是總覺得他很敷衍

這道題所考察的是小學生對勞動行為的認知,也是相似行為的同類合并能力考察。在我們的意識當中,5個問題后面一定是要有5個不同的行為才對。但是這個小學生,居然在5個行為空缺上,填下了相同的行為。

這不是敷衍是什麼呢?雖然題目當中沒有說明不可以填寫相同的行為,但是這樣寫出來之后,一定會引起老師的反感和不滿的。老師辛辛苦苦給你批改作業,難道你就以這樣的態度回報老師嗎?

但就算是老師心中再不滿,又能怎麼樣呢?能給學生的作業判錯嗎?如果真的這麼做了,學生和家長都會產生不滿的,覺得老師過于古板,不能接受學生們的差異化,顯然是自己成為了東郭先生呀!

學生骨子里的高冷,呼之欲出

不同的學生會擁有截然不同的氣質類型,膽汁型、抑郁型等等,這會直接影響他們的日常行為的,尤其是開放式的主觀題目當中,答案也能夠準確洞察出孩子的性格特征。

就像是這個孩子這樣,在完成情景對話的時候,每個空格上只有短短幾個字,但即便如此,也保證了整個對話的通順性和完整性。并且在實際上中,卻也會有這樣的情況發生。所以,老師在給出評價的時候,只能是感嘆他的機智了。

但這道題設置的初衷一定不是這個樣子的,目的是想要激發出小學生們更多的想象能力和創造能力。甚至這道題都沒有唯一的標準答案,這才讓這種類型的答案的存在具有了合理性。

反義詞并不是漢字反過來這麼簡單

小學生學習近義詞和反義詞的時候,就是對學生的抽象邏輯思維存在很大的考驗。與其說是讓他們先理解然后記住,還不如直接進入死記硬背的階段。因為反義詞的存在就像是規定一樣,毫無道理可講。

所以,不少理解能力發展較遲緩的學生,在剛剛接觸反義詞這個概念的時候,很難達到相關的要求。但又不能不完成作業,就不得不出現像這個學生這樣尷尬的情況。

他單純地認為,只要把原本的詞語反過來組合一下就可以得到對應的反義詞,認真的反義詞也就是真認。但他難道沒有發現,反過來之后這兩個字就不能組成一個詞語了嗎?

如果這個小學生不是故意為之的話,老師和家長就要多上上心才行了,或是進行更多相應的練習,或是尋找一些其他的方法進行專項提高,一直保持這樣可不怎麼樂觀呀!

端正小學生完成作業的態度,很有必要

小學正是打基礎的時候,態度決定一切

進入小學之后,老師和家長就要幫助小學生們培養各種習慣和能力,生活方面和學習方面。因為對于一切的變化和發展,他們都是非常陌生的,經驗也要從無到有。

在這個過程中,一定要幫助他們把握好大方向,如果不小心產生了不良習慣之后,不單單是影響現階段的個人發展,對未來的影響也是非常深遠的。

小學生成績可以給他們帶來自信心

很多家長髮現,好像孩子小學時期的學習成績和國中階段的學習成績沒什麼關系,小學時候的學霸,到了國中之后也可以是學渣,那小學好好學習有什麼意義呢?

實際上當然是有意義的呀!因為小學階段也是培養他們自信心的最佳時期,成績好的孩子自然會受到更多的關注和關心,一旦他們得到了愉悅的情緒體驗之后,繼續保持的可能性就會大大增加的。

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