現在的小學數學題,不僅孩子犯愁,就連家長也犯愁。孩子不會的題目可以問家長,可如果家長也搞不懂這道題,又該去問誰呢?
寶媽的女兒去年剛上小學一年級,因為孩子在幼兒園時,就很熟練加減乘除的口訣,上了小學后各類數學題目也不在話下。但是有一道數學題,就讓一向聰明的女兒犯了難。題目是這樣寫的:「我前面有4個人,后面有6個人,共有幾個人?」孩子的腦子轉得很快,前4后6,加起來就是10。
再加上「我」這個人,一共就是十一個人,因此孩子答了11個。沒想到孩子拿到批改好的作業本后,最后這道題目被老師給打叉了。孩子怎麼也想不明白,就去問老師,明明就有11個人,為什麼我的答案錯了呢?老師說:「例子中的我是一個動畫人物,它不算人。
回家后女兒向寶媽哭訴這一切,寶媽也很納悶了,人家都會說中國話了,怎麼不算人了呢?而且孩子答11個也沒錯啊,因為很多孩子慣性就會答10個,忽略自己那一個,這正確的答案怎麼反而錯了呢?
寶媽後來將這件事情分享到了網上,很多網友也非常贊成,數學題就要考一些嚴謹的知識,如果被老師整成了腦筋急轉彎,那就是拿數學在開玩笑。
不過現在也確實講究讓孩子發散思維,如果孩子看待事物總是以慣性思維來看,很難跟上未來時代的發展。所以家長可以讓孩子在解題的過程中,以多方面的角度去思考,不要一味地把標準答案奉為圭臬。
家長如何幫助孩子發散思維?
1、 多轉換幾種思路,尋找最優解
很多孩子看到一道難題,哼哧哼哧費了老大勁,終于將這道題算出來了,然后就拋在一邊。