孩子的想象力是無窮的,常常會語出驚人,其實只要給他們足夠的空間,往往會收割驚喜。所以在孩子成長的過程中要保護好他們對這個世界的好奇心,不要讓這種與生俱來的「天賦」被家庭教育和學校教育所泯滅。
刻板教育只會減分,減少學生的 主觀能動性和創造力。為了保護好學生的「天性」,與時俱進的教育此時顯得尤為重要。 素質教育實行以來,學生不再成為應試教育的產物。
尤其近年來,我們看到越來越多的學生敢于突出個性,實現創新。 國小生也緊跟潮流,妙語連珠層出不窮,為我們展示出極大的文學天賦。
《風》
這首讓人看了忍俊不禁的詩確實出自一名國小生之手,風格詼諧幽默,還用了擬人的修辭手法, 將‘風’喻成‘人’,其中‘搶’字升華了整首詩,給整首詩蒙上一層黑色幽默。ADVERTISEMENT
《回頭歌》
整首詩通篇排比,韻腳規整又不失幽默, 通過‘老師回頭’的特點將不同科目老師的性格精準地概括出來,引發網友的討論,果然同樣的世界,同一個老師。
而我們也通過這篇詩體會到這名國小生透徹的觀察力,難怪他的老師都是大寫的服氣。
《孤獨》
恐怕一般人很難相信這位國小生僅僅用了三行字就得了作文滿分。
「我站在人群中,孤獨得,就像是P上去的」,就是這15字,老師給了高評價,贊這首詩同朱自清的散文《荷塘月色》中‘熱鬧是他們的,我什麼也沒有’有異曲同工之妙。
《我好無聊》
如果說上面幾位國小生的作文備受老師青睞,那麼下面要講的這篇作文的小作者就沒那麼幸運了, 他通過嗑一包瓜子來概括出自己無聊的日常。
一包瓜子的總顆數,其中空的、長蟲的、沒長開的,苦的等都被他記錄下來,甚至中間喝水的次數和寫文章的標點符號都不放過。